Независимая оценка качества образования МЦКО в 2017/2018 учебном году 25.06.2018

Одним из показателей эффективности работы педагогического коллектива, влияющим на рейтинг образовательного учреждения, являются результаты независимых проверок Московского центра качества образования. Результаты диагностик МЦКО, проводившихся в течение 2017–2018 учебного года и опубликованных на сайте МЦКО, приведены в следующих таблицах.

Корректирующая обязательная диагностика в 10 классах

Дата тестирования	Класс	Предмет	Учитель	Число уч-ся/выполняли работу	Уровень выполнения тестовых заданий				Средний процент выполнения диагностической работы
Дата тестирования	Класс	Предмет	Учитель	Число уч-ся/выполняли работу	от 7-10 баллов	от 11 -15 баллов	от 16 – 17 баллов	до 6 баллов вкл.	класс	город
05.12.2017 г.	10А	математика	Андреева И.С.	21/16	12	2	0	2	43	33
05.12.2017 г.	10Б	математика	Андреева И.С.	19/16	6	2	0	8	38	33
05.12.2017 г.	10Г	математика	Сергеева М.Ю.	22/16	1	0	0	15	23	33
05.12.2017 г.	10Е	математика	Франко Л.В. Шерова О.А.	30/29	7	1	0	21	29	33
05.12.2017 г.	10Л	математика	Кудрявцева В.И.	35/33	21	2	0	10	42	33
05.12.2017 г.	10М	математика	Фурса Н.М.	27/24	7	2	0	15	29	33

2. Обязательные диагностики по общеобразовательным предметам (кадетский класс)

Дата тестирования	Класс	Предмет	Учитель	Число учащихся/выполняли работу	Уровень выполнения тестовых заданий				Средний процент выполнения диагностической работы
Дата тестирования	Класс	Предмет	Учитель	Число учащихся/выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	класс	город
19.04.2018 г.	8р	русский язык	Тютюник Е.В.	31	2	5	17	7	средний балл -10,8 выполнение- 45%	выполнение 51%
24.04.2018 г.	8р	история	Кицель Т.П.	29	1	4	20	4	средний балл -11,3 выполнение- 45%	выполнение 51%

3. Дополнительные диагностики

Дата тестирования	Класс	Предмет	Число учащихся/	Уровень выполнения тестовых заданий				Средний процент выполнения диагностической работы
Дата тестирования	Класс		выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	класс	город
30.03.2018 г.	9а	МПУ PISA	32/23	0	8	13	2	64	62
30.03.2018 г.	9г	МПУ PISA	22/11	2	6	3	0	74	62
30.03.2018 г.	9Е	МПУ PISA	22/9	1	3	4	1	65	62
30.03.2018 г.	9З	МПУ PISA	23/4	0	1	3	0	64	62
30.03.2018 г.	9И	МПУ PISA	17/5	0	3	2	0	68	62
30.03.2018 г.	9Л	МПУ PISA	22/14	1	5	8	0	66	62
30.03.2018 г.	9М	МПУ PISA	25/11	0	7	4	0	68	62
30.03.2018 г.	9Ф	МПУ PISA	21/10	0	3	7	0	63	62
27.03.2018 г.	10А	МПУ PISA	21/2	0	0	1	1	48	63
27.03.2018 г.	10Б	МПУ PISA	19/4	1	2	1	0	72	63
27.03.2018 г.	10Г	МПУ PISA	22/3	0	1	2	0	63	63
27.03.2018 г.	10Е	МПУ PISA	30/3	0	1	2	0	64	63
27.03.2018 г.	10Л	МПУ PISA	35/7	1	3	3	0	71	63
27.03.2018 г.	10М	МПУ PISA	27/2	0	2	0	0	79	63
27.03.2018 г.	10Р	МПУ PISA	21/1	0	0	1	0	50	63
27.03.2018 г.	8Б	МПУ PISA	19/1	0	0	1	0	46	63
27.03.2018 г.	8Г	МПУ PISA	21/2	0	1	1	0	73	63
27.03.2018 г.	8З	МПУ PISA	21/1	0	0	0	1	35	63
27.03.2018 г.	8Р	МПУ PISA	35/1	0	0	1	0	54	63
27.03.2018 г.	8Ф	МПУ PISA	28/2	0	1	0	1	60	63
27.03.2018 г.	9А	МПУ PISA	32/24	2	12	10	0	69	63
27.03.2018 г.	9Г	МПУ PISA	22/18	1	9	8	0	67	63
27.03.2018 г.	9Е	МПУ PISA	22/19	0	7	0	3	62	63
27.03.2018 г.	9З	МПУ PISA	23/10	0	2	6	2	60	63
27.03.2018 г.	9И	МПУ PISA	17/14	0	6	0	2	61	63
27.03.2018 г.	9л	МПУ PISA	22/17	2	7	7	1	66	63
27.03.2018 г.	9М	МПУ PISA	25/16	0	11	5	0	68	63
27.03.2018 г.	9Р	МПУ PISA	28/31	0	5	18	5	56	63
27.03.2018 г.	9Ф	МПУ PISA	21/16	0	8	0	1	66	63

4. Предметные диагностики

Дата тестирования	Класс	Предмет	Число учащихся/ выполняли работу	Уровень выполнения тестовых заданий				Средний процент выполнения диагностической работы
Дата тестирования	Класс	Предмет	Число учащихся/ выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	класс	город
01.03.2018 г.	9А	английский язык	32/28	4	13	5	6	72	66
01.03.2018 г.	9Е	английский язык	22/16	1	6	4	5	66	66
01.03.2018 г.	9И	английский язык	17/14	3	6	4	1	76	66
01.03.2018 г.	9К	английский язык	14/18	1	2	2	9	44	66
01.03.2018 г.	9Л	английский язык	22/22	4	8	4	6	66	66
01.03.2018 г.	9М	английский язык	25/18	3	1	8	6	58	66
01.03.2018 г.	9Н	английский язык	21/11	0	5	3	3	61	66
01.03.2018 г.	9Р	английский язык	31/20	0	0	3	17	35	66
01.03.2018 г.	9Ф	английский язык	21/14	3	9	2	1	80	66

5. Метапредметные диагностики

Дата тестирования	Класс	Предмет	Число учащихся/	Уровень выполнения тестовых заданий				Средний процент выполнения диагностической работы
Дата тестирования	Класс	Предмет	выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	класс	город
27.02.2018 г.	8А	МПН	27/27	2	15	10	0	54	44
27.02.2018 г.	8Б	МПН	19/18	0	9	7	2	46	44
27.02.2018 г.	8Г	МПН	21/18	1	9	6	2	50	44
27.02.2018 г.	8Е	МПН	26/25	0	10	15	0	46	44
27.02.2018 г.	8З	МПН	21/19	0	11	7	1	50	44
27.02.2018 г.	8И	МПН	24/22	0	5	13	4	41	44
27.02.2018 г.	8К	МПН	14/23	0	7	7	0	47	44
27.02.2018 г.	8Л	МПН	25/24	2	10	11	1	47	44
27.02.2018 г.	8М	МПН	22/18	0	3	14	1	41	44
27.02.2018 г.	8Н	МПН	25/23	0	4	15	4	38	44
27.02.2018 г.	8Р	МПН	29/34	0	8	20	1	39	44
27.02.2018 г.	8С	МПН	14/16	1	6	6	1	50	44
27.02.2018 г.	8У	МПН	10/9	0	1	5	3	28	44
27.02.2018 г.	8Ф	МПН	29/24	0	8	13	3	43	44
27.09.2017 г.	9А	МПУ	32/28	0	18	8	2	51	49
27.09.2017 г.	9Е	МПУ	22/22	1	14	6	1	53	49
27.09.2017 г.	9И	МПУ	17/14	0	5	9	0	47	49
27.09.2017 г.	9Ф	МПУ	21/17	1	11	5	0	55	49

Поэлементный анализ овладения предметными и метапредметными умениями при выполнении обучающимися тестовых заданий МЦКО позволяет направить усилия педагогического коллектива на коррекционную работу по соответствующим темам и направлениям (предметные и метапредметные умения). Отчеты МЦКО и пояснения по необходимой коррекционной работе используются учителями для повышения качества обучения по предметам.

Класс	Предмет	Знания/умения, требующие коррекционной работы
10А	Математика	Оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения Моделировать реальные ситуации на языке алгебры; составлять уравнения по условию задачи и решать их Решать практические задачи, требующие умения сравнивать шансы наступления случайных событий, оценивать вероятности случайного события
10Б	Математика	Моделировать реальные ситуации на языке алгебры; составлять уравнения по условию задачи и решать их
10А	МПУ	Оценивать значение величин с использованием изученных единиц измерения Создавать модель задачной ситуации, отделяя главные элементы условия от второстепенных Предлагать подходящие способы измерения выбранных характеристик Анализировать результаты проведенного исследования и делать выводы Формулировать поисковый запрос, сочетать тематический и предметный поиск информации Находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде Формулировать выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод
10Б	МПУ	Оценивать достаточность информации для решения задач
8Б	МПУ	Оценивать значение величин с использованием изученных единиц измерения Создавать модель задачной ситуации, отделяя главные элементы условия от второстепенных Использовать предметные знания и умения при решении учебно-практических задач (проблем) Формулировать поисковый запрос, сочетать тематический и предметный поиск информации Находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде Соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую
8Б	МПН	Формулировать цели исследования
10М	Математика	уметь решать уравнения уметь решать уравнения высших степеней уметь выполнять преобразования алгебраических выражений и находить их значения по известным значениям входящих в них переменных проводить доказательные рассуждения при решении геометрических задач моделировать реальные ситуации на языке алгебры; составлять уравнения по условию задачи и решать их уметь сравнивать числа (в том числе с помощью координатной прямой); интерпретировать результаты решения задачи с учётом ограничений
8М	МПН	объяснять протекание процессов с использованием графиков планировать этапы исследования анализировать результаты проведенного исследования и делать выводы
8Н	МПН	соотносить графики с данными, представленными в виде таблицы, формулы или других форм описания создавать модель задачной ситуации, отделяя главные элементы условия от второстепенных формулировать цели исследований анализировать результаты проведенного исследования и делать выводы находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую процессы, происходящие с поглощением и выделением энергии реактивное движение
9М	Английский язык	диалог – расспрос заполнение анкет и формуляров (имя, фамилия, пол, возраст, гражданство, адрес)
9Н	Английский язык	понимание основного содержания несложных звучащих аутентичных текстов выборочное понимание необходимой / запрашиваемой информации в несложных звучащих аутентичных текстах понимание основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка (ознакомительное чтение) выборочное понимание нужной / интересующей информации из текста (просмотровое / поисковое чтение)
9М	МПУ	оценивать значение величин с использованием изученных единиц измерения оценивать достаточность информации для решения задач
10М	МПУ	формулировать выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод
9М	МПУ	оценивать значение величин с использованием изученных единиц измерения предлагать подходящие способы измерения выбранных характеристик
9И	МПУ	Оценивать содержание , языковые особенности и структуру текста.
10Е	Математика	Уметь решать уравнения высших степеней. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами. Четырёхугольник. Измерение геометрических величин.Уметь находить площадь геометрической фигуры.
8Е	МПН	Процессы, происходящие с поглощением и выделением энергии.Использовать знаково-символические и художественно-графические фигуры. Средства и модели при решении учебно-практических задач. Объяснить протекание процессов с использованием графиков.
8И	МПН	Процессы, происходящие с поглощением и выделением энергии.Реактивное движение.Создавать модель задачной ситуации, отделяя главные элементы условия от второстепенных.
8Ф	МПН	Формулирование цели исследований.
9Е	Английский язык	Выборочное понимание нужной/интересующей информации из текста(просмотровое/поисковое чтение) .
9И	Английский язык	Понимание основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка(ознакомительное чтение)